El meu “jo docent” existeix des de que inicio els estudis de gralla l’any 2004. Va ser en l’escola de música on vaig assimilar el procés d’aprendre. El paper del mestre era de guia mentre que l’alumne era qui experimentava els canvis i les millores en el seu aprenentatge. Va ser en aquell moment quan la meva corba d’aprenentatge es va disparar, i això em va fer creure en aquella metodologia. En aquell moment tres amics de l’escola que van voler aprendre a tocar la gralla van ser els meus primers alumnes, així que aplicant la metodologia que havien emprat amb mi, vaig iniciar-me en l’ensenyament de manera horitzontal i en aprenentatge entre iguals.
A partir d’aquí vaig començar a treballar com a professor de gralla en tallers d’estiu, activitats extraescolars i colles geganteres, més tard en escoles de música i finalment acabant la carrera d’interpretació, he decidit obrir-me a l’ensenyament secundari obligatori. I així he aterrat a la UAB, un nou espai per a mi que em brinda l’oportunitat de millorar com a docent i persona.
Pedagogia de la gralla 